2020中学教资考试《综合素质》真题答案

　　A选项，教师给学生明确学习的内容，帮助学生提高学习质量，并未打乱节奏，故A选项错误。

　　B选项，材料中教师只是明确学习内容，并未提供方法，故B选项不符合题干。

　　C选项，素质教育要求对学生德智体美劳全面发展，但是题目中的老师只是让学生了解古诗、人物等，属于智育教育，将智育等同于素质教育，将素质教育的全面发展概念编狭窄了，故C选项正确。

　　D选项，素质教育的途径包括国家政策、推进新课程改革等。题干中教师仅明确具体学生学习的内容，故D选项错误。

　　综上所述，本题选择C选项。

　　【知识点】职业理念-教育观-素质教育-素质教育的内涵-促进学生的全面发展

　　2.【答案】C。解析：本题考查的是教师的专业发展过程。

　　选项AD，适应教育教学环境和系统学习理论知识是对初任教师的人而言的，在任教的1~2年里，由于教学与实际想象中的情况有差距，所以他们会表现出关心自己在陌生的环境中能否生存下来。并且要胜任这份工作必须要具备系统的基础理论知识。

　　选项B，专家型教师(10年及以上)，在教学中表现出完全认知自动化水平，且教学行为流畅、灵活。能够综合分析教育情境信息并作出适宜决策转化为教育行为与教育机智。熟练掌握教育教学方法，在长期教育实践中形成自我反思、思考，形成自我对教育的认识，情感上对教育充满热爱与责任感。

　　选项C，新手教师(1-2年)，在系统的师范学习之后，刚刚从事教学工作。其专业特征表现为：一是理性化，会在分析、思考基础上解决问题。二是方式方法倾向刻板，缺乏创新与灵活性。三是该时期主要任务是积累教育教学直接经验。

　　综上所述，入职工作刚满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是凝练教育教学经验。故本题答案为C。

　　【知识点】综合素质-教师观-教师专业发展-教师专业发展的阶段

　　3【答案】D。解析：本题考查素质教育。素质教育素质教育是面向全体学生的教育。

　　A选项，教育智慧，是指教师在教学过程中遇到突发情况，迅速而准确地做出判断，采取恰当的措施解决问题的能力。而题干中并无体现。所以A错误。

　　B选项，传统教育，是指那些世代相传的、人们长期以来的习以为常的、具有其本身特点的教育思想、教育方法和教育制度。而题干中并无体现。所以B错误。

　　C选项，因材施教，是指在教育过程中根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学使每个学生都等得到最佳发展。题干中的老师并没有根据学生的个别差异进行教学。所以C错误。

　　D选项，公平待生，是指教师在教学过程中使每个人都能得到发展，而不只是注重一部分人，更不是注重少数人的发展。题干中老师只重视与男生的互动忽视与女生的交流，违背了公平待生。所以D选项正确。

　　综上所述，本题答案选择D项。

　　【复杂度系数】★★

　　【知识点】职业理念-教育观-素质教育-素质教育内涵-面向全体学生

　　4.【答案】A。解析：本题考查教师行为转变。教师行为转变体现在：(1)在对待师生关系上，强调尊重、赞赏。(2)在对待教学关系上，强调帮助、引导。(3)在对待自我上，强调反思。(4)在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

　　A选项，善于自我反思，教师行为转变中，在对待自我上，强调反思。教师只有对自己的教学不断地进行反思，才能在此基础上进一步发展;教学反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。题干中，彭老师在实施教学设计后，都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”这属于教学后反思。故A选项当选。

　　综上所述，BCD均不符合题意，A选项为正确选项。

　　【复杂度系数】★

　　5.【答案】B。解析：本题考查的是我国宪法。宪法规定的公民自由除了言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、游行自由、示威自由等政治自由外，还包含公民的人身自由、人格尊严、科学研究、从事文化活动、通信自由和通信秘密，以及宗教自由等。

　　选项A、C、D均属于宪法所规定的公民自由。选项B，纳税自由不属于我国宪法所规定的公民自由的范畴。我国宪法第五十六条规定，中华人民共和国公民有依法纳税的义务，故本题答案选择B。

　　【复杂度系数】★★

　　【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国宪法》

　　6.【答案】C。解析：本题考查《中华人民共和国教育法》。

　　根据《中华人民共和国教育法》第八十条的规定，任何组织或者个人在国家教育考试中有下列行为之一，有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款;情节严重的，处五日以上十五日以下拘留;构成犯罪的，依法追究刑事责任;属于国家机关工作人员的，还应当依法给予处分：(一)组织作弊的;(二)通过提供考试作弊器材等方式为作弊提供帮助或者便利的;(三)代替他人参加考试的;(四)在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的;(五)其他扰乱考试秩序的行为。

　　题干中沈某累计获利1万元，应处罚金1万元以上、5万元以下，故本题选择C选项。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国教育法》-第九章-第八十条

　　7.【答案】D。解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。

　　根据《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十四条规定：学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。

　　题目中的姜某到学校后勤部门求职，属于应聘学校的教职工，陈校长了解到姜某因故意犯罪被剥夺政治权利拒绝了姜某的求职，这种做法是正确的。符合法律规定，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件，故本题选择D项。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国义务教育法》-第三章-第二十四条。

　　8.【答案】A。解析：本题考查《中华人民共和国教师法》知识点。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

　　(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

　　(二)体罚学生，经教育不改的;

　　(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

　　题干中教师接受家长礼物属于品行不良，并且影响恶劣，因此教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。故本题选择A选项。

　　【知识点】综合素质-教育法律法规-教育法律法规汇编-《中华人民共和国教师法》-第三十七条

　　9.【答案】A。解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第二章第九条规定，学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的，学校应当依法承担相应的责任。第十条规定，学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任。

　　题干中，学校教师课上迟迟未到，违反工作要求，导致学生出现事故，学校应承担相应法律责任。其次，有先天性心脏病的宋某，其监护人并未将该情况告知学校，宋某的监护人应当承担法律责任。

　　BCD三项均不符合题意，故本题选A。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-教育法律法规-教育法律法规汇编-《学生伤害事故处理办法》-第九条、第十条

　　10.【答案】D。解析：本题考查《中华人民共和国教师法》。按照我国《中华人民共和国教师法》等相关法律法规的规定，我国教师享有教育教学权、学术研究权、管理学生权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权等六项权利。第七条第四款规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。

　　A选项，教师可以根据国家、学校制定的课程计划、课程标准和教材，根据学校、教师和学生的特点自主组织教育教学活动，这一权限必须在国家、社会、学校许可的范围内，不得违反法律、法规、规章制度和教育的基本规律。所以A项错误。

　　B选项，中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施.规定职工的工作时间和休假制度。在休息时间教师时间不得随意使用。B选项错误。

　　C选项，教师无自由发展权这一说法。C选项错误。

　　故本题答案选择D项。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国教师法》-第七条

　　11.【答案】A。解析：本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十三条规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。题干陈明为孤儿，且以乞讨为生，生活无着落，符合《未成年人保护法》第四十三条的规定，因此应送往儿童福利机构。故答案A正确。

　　选项B，根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。与题干情况不符，故选项B错误。

　　选项C，根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十八条规定，各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。与题干情况不符，故选项C错误。

　　选项D，根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教;在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。与题干情况不符，故选项D错误。

　　故本题目正确答案为A。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-教育法律法规-有关教育的法律法规-《中华人民共和国未成年人保护法》

　　12.【答案】D。解析：本题考查《中华人民未成年人保护法》。

　　A选项，周老师的行为是不合法的行为，选项观点不正确。

　　B选项，《中华人民未成年人保护法》第五十七条规定，对羁押、服刑的未成年人，应当与成年人分别关押。羁押、服刑的未成年人没有完成义务教育的，应当对其进行义务教育。解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。周老师的行为违背了《中华人民未成年人保护法》第五十七条的规定，是不合法的行为。

　　C选项，周老师的做法是不合法的，观点正确，但是周老师的行为并非侵犯学习自由权。

　　D选项，根据《中华人民未成年人保护法》第57条规定：解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视。题干中张晓为中学生，是未成年人，虽有过专门学校的就读经历，但其升学应不受歧视。周老师将其退档的做法不符合该法条的规定。故周老师的做法不正确，侵犯了张晓的升学权。

　　题干要求对周老师的行为进行分析，周老师的行为是违法行为且侵犯了学生的升学权，因此本题选D。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】法律法规-《中华人民未成年人保护法》

　　13.【答案】B。解析：本题考查教师劳动特点。教师劳动特点具有创造性，需要老师面对突发问题充分发挥自身的教育机智。

　　A选项，上课铃声响了，老师要保证课程进度的正常进行，老师立即停课不能保证课堂进度，同时，查出捣蛋分子，容易伤害学生的自尊心，影响接下来的听课效果。

　　B选项，继续上课能够保障课程的进度的进行，不影响教学效果，课后处理能够留给学生反思的时间，让学生认识到自己的问题。

　　C选项，本节课程并非班会课，直接召开班会会影响原有的课程计划，开展批评教育会伤害学生，不利于学生的心理健康发展。

　　D选项，学生之间检举，会影响同学之间的友谊，甚至会造成更大的矛盾。

　　题干要求选出最佳的处理方式，A、C、D选项都会伤害学生，没有发挥教师的教育机智，因此本题应选择B选项。

　　【复杂度等级】★

　　【知识点】职业理念-教师劳动特点-教师劳动特点的复杂性

　　14.【答案】C。解析：本题考查素质教育的内涵。

　　A选项，范老师的做法完全按照家长的意愿，却忽略了晓月全面发展的需要，范老师做法错误。

　　B选项，在面对家长提出的看法，范老师二话没说，没有给予家长正确的引导，没有达到家校结合共同促进学生发展的目标。

　　C选项，家长只关注到了晓月的成绩，而忽视了晓月其他方面的发展，家长的做法是忽视了学生的发展是具有完整性的特点。

　　D选项，题干中范老师的做法并没有体现对班级的管理，D选项为干扰项。

　　根据题干描述A、B、D三项均不符合题意，故本题选C。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-职业理念-教育观-素质教育-素质教育的内涵

　　15.【答案】B。解析：本题考查的是教师道德情感生成的基础性要素构建。

　　A选项，道德信念是指人们对某种道德信念和道德要求等的正确性和正义性的深刻而有根据的笃信，以及由此而产生的，对履行某种道德义务的强烈责任感。案例中丁老师并没有道德信念上的心理障碍，仅是对环境的不熟悉，所以A项错误。

　　B选项，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂，案例中王校长带领新老师参加排球运动，促进了与其他同事之间的情感沟通，B选项正确。

　　C选项，集体利益高于个人利益说法错误。题干中并未体现集体利益与个人利益之间的冲突。

　　D选项，非道德行为，指无道德意识支配的行为和不涉及他人或社会的利益的行为，即不具有道德意义，不能对其进行善恶评判的行为。案例中在王校长的帮助下，丁老师很好的融入集体，是一种积极的活动，可以进行善恶评判，所以选项D错误。

　　选项A、C、D三项不合题意，故本题答案选择B项。

　　【复杂度系数】★★★

　　【知识点】职业道德-教师职业行为-教师在教育活动中要处理好的几大关系-教师与同事的关系

　　16.【答案】C。解析：本题考查教师关怀特点。教师关怀的宗旨应是建立、维持师生间彼此充满关心的关系。所以，“教师关怀”是教师在教育过程中，“以一-种开放且诚恳的方式在接纳他人，是一种许可他人与己建立关系的非选择性关怀(即平等关怀)，它涉及到人与人之间完全的接纳、深刻的反省、审慎的评估、不断的修正以及深入的探索。”题干中教师在对晓甜表达关怀时注重长善救失，体现了一定的方法性。

　　ABD三项均为本题干扰项。故本题答案为C。

　　【复杂度系数】★★

　　【知识点】教育学-学生与教师-教师-教师关怀

　　17.【答案】A。解析：本题考查的是生活常识。血液是由血浆和血细胞组成的。血细胞包括白细胞、红细胞和血小板。红细胞的作用是运输氧和部分二氧化碳。白细胞对人体起防御和保护的作用，能够吞噬异物和产生抗体。血小板有止血和加速凝血的功能。A项符合要求。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-科技知识-生活中的科学-生活常识

　　18.【答案】D。解析：本题考查的是世界国际奥林匹克竞赛的内容。世界国际奥林匹克竞赛，是供全球各地中学生的比赛，一般指由世界各国尚未接受系统的高等教育的中学生参加的学科知识竞赛。竞赛学科有数学、物理、化学、信息学(计算机)和生物学。故本题答案为D。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-科技知识-世界科技常识

　　19.【答案】A。解析：本题考查的是世界历史常识。《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定的一部法典。该法典刻在一个黑色玄武岩石柱上。该法典由前言、正文和结语三部分组成，比较全面地反映古巴比伦时期的社会情况，是世界古代第一部比较完整的法典。A项符合题目要求。

　　B项，甲骨作为书写材料主要是在我国的商朝，B项不符合题目要求。

　　C项，羊皮曾是世界许多文明早期的书写材料，因其造价较高且不易保存等特点，使用范围有限。C项不符合题目要求。

　　D项，绢绸是我国古代一种书写材料，在世界其他地区较为少见。因其造价高昂等原因，作为书写材料的使用范围有限。D项不符合题目要求。

　　故本题答案为A。

　　20.【答案】C。解析：本题考查的是中国古代科技常识。《抱朴子》是晋代葛洪编著的一部道教典籍，其中记录了道士利用矿物炼制丹药的内容。C项符合题目要求。

　　许逊是晋朝著名道士，道教净明派祖师，曾著有《灵剑子》等道教经典。A项不符合题目要求。

　　魏伯阳是东汉时期道教丹鼎派的理论奠基人，著有《周易叁通契》，是现存最早系统阐述炼丹理论的著作。B项不符合题目要求。

　　陶弘景是南朝时期著名的医药家、炼丹家、文学家，著有《本草经注》《集金丹黄白方》《华阳陶隐居集》等著作。D项不符合题目要求。

　　综上所述，本题答案为C。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-科技常识-中国科技常识-古代科技成就

　　21.【答案】A。解析：本题考查的是我国古代文学常识。《红楼梦》第一回“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”中，有诗云“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”。故本题答案为A。

　　B项，《水浒传》讲述的是宋朝宋徽宗时期皇帝昏庸、奸臣当道、官府腐败、贪官污吏陷害忠良，弄得民不聊生，许多正直善良的人被官府逼得无路可走，被迫奋起反抗，最终108条好汉聚义梁山泊，但随后宋江对朝廷的投降使得一场轰轰烈烈的农民起义最后走向失败的故事。

　　C项，《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

　　D项，《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作的长篇章回体历史演义小说。该作品成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。

　　综上所述，本题答案为A。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文学常识-中国文学-中国古代文学

　　22.【答案】B。解析：本题考查的是古典音乐。古典主义音乐有两种涵义：第一是泛指过去时代(特别是17—19世纪，包括了巴洛克音乐—民族乐派)具有典范意义或代表性的专业音乐创作。第二是指18世纪下半叶至19世纪初形成的维也纳古典乐派。

　　A项，爵士音乐是19世纪末20世纪初，发源于美国南方的新奥尔良地区的一种流行音乐。

　　C项，标题音乐产生于19世纪早期浪漫主义，是用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。

　　D项，主调音乐是多声部音乐的一种，整部作品以旋律声部为主，其他声部以和声或节奏等手法进行陪衬和伴奏。

　　综上所述，本题答案为B。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-艺术成就-音乐-外国音乐

　　23.【答案】B。解析：本题考查的是中国传统文化知识。传说中八仙过海时各有自己的办法，借助的工具各不相同：铁拐李——葫芦，汉钟离——芭蕉扇，吕洞宾——雌雄宝剑，张果老——骑驴，蓝采和——花篮，何仙姑——莲花，韩湘子——吹箫，曹国舅——檀板，于是就有了“八仙过海，各显神通”说法。A所示为吕洞宾，B所示为韩湘子，C所示为曹国舅，D所示为汉钟离。故本题选B。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-文化常识-传统文化-成语典故

　　25.【答案】D。解析：本题考查的是教育测验质量指标。一般来说，适当增加试题数可以提高考试的信度。试题数增大，试题取样的代表性就越好，测试结果就越可靠。但试卷也并非越长越好，会导致作答者疲劳和心理紧张。一般情况下应以大多数考生能答完为宜。题干中总题数不得超过60，那么选择最佳选项为D项。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】教育测量-测验质量指标-信度

　　26.【答案】A。解析：本题考查的是电子表格软件Excel。在Word中，同行或同列的两个连续单元格可合并成一个单元格。不同行且不同列的两个单元格无法合并成一个单元格。例如：两个上下连续的单元格合并后，合并后的单元格无法和左侧或右侧相邻的一个单元格合并，A项错误。

　　B项，分别选中表格，右击鼠标，选择“表格属性”，在“表格属性”对话框中将“文字环绕”设置为“无”，然后删除两个表格之间的空行，即可合并两个表格，B项正确。

　　C项，选中表格的某行，使用“布局”选项卡中的“拆分表格”命令，选中的行将成为新表格的首行，重复操作，表格将拆分为多个表格，C项正确。

　　D项，选中表格，右击鼠标，选择“边框和底纹”，在“边框和底纹”对话框中可以设置边框的样式，如实线、虚线、波浪线等。D项正确。

　　根据题意，本题答案为A。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-基本能力-信息处理能力-电子表格软件Excel

　　27.【答案】D。解析：本题考查的是电子表格软件Excel。在Excel中，AVERAGE函数是求指定区域的平均值的函数，D项正确。

　　A项，SUM函数是求某指定区域中数字之和的函数，A项错误。

　　B项，COUNTIF函数是求指定区域中符合指定条件的单元格个数的函数，B项错误。

　　C项，MIN函数是求给定参数表中的最小值的函数，C项错误。

　　综上所述，本题答案为D。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-基本能力-信息处理能力-电子表格软件Excel

　　28.【答案】B。解析：本题考查的是概念之间的关系。题干中，“绿茶”包含于“茶叶”，是包含于关系。A项，“蔬菜”和“水果”是全异关系;B项，“雨伞”包含于“雨具”，是包含关系;C项，“跑鞋”和“跑道”是全异关系;D项，“面粉”和“面包”是全异关系。故本题选B。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-逻辑思维能力-概念

　　29.【答案】C。解析：本题考查的是数字推理内容。题干所示数列的规律是前两位数之和加2得到后一位数，故8+10+2=20;10+20+2=32;20+32+2=(54);32+(54)+2=88。因此，填入空缺处的数字为54。故本题答案为C。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-文化素养-逻辑思维能力-推理

　　30.【答案】

　　材料中的崔老师教育理念不正确，是对教育观的错误理解。

　　首先，崔老师的教学行为违背了素质教育下促进学生全面发展的教育理念。全面发展要求教师在教学中要注重学生德智体美劳的全面发展。材料中崔老师对待学生的“偏科”表示理解，认为是个人兴趣偏好的选择，而没有对学生进行引导，说明崔老师没有注重促进学生德智体美劳的全面发展。

　　其次，崔老师的做法违背了面向全体学生的理念。面向全体学生要求老师在教学中要面对所有的学生，而不是部分学生。材料中崔老师喜欢成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，引导他们树立人生目标，但是对于成绩不太好的学生不加干预，甚至告知学生偏科没有关系，说明崔老师在展开教育时没有做到面向全体学生。

　　再次，崔老师的做法违背了促进学生个性发展的理念。促进个性发展要求老师在教学中关注学生的个别差异性，根据学生的特点进行针对性培养。材料中崔老师没有关注对学生个性的培养，对于学生喜欢的事情也只是表示理解，而没有加以引导，并且班主任与崔老师商量联系家长，了解学生的基本情况时，崔老师也表示没有必要，说明崔老师没有做到在了解学生的基础上进行针对性教育，违背了促进学生个性发展的理念。

　　最后，崔老师的做法违背了家校合作、共同育人的教育理念。材料中，崔老师漠视家庭教育在儿童成长中的作用，只把教育学生认为是学校的事情，是对教育观的狭隘化理解。

　　综上，崔老师的做法违背了教育观的理念，需要每一位老师深刻反思，引以为戒。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-教育观

　　31.【参考答案】

　　材料中的毕老师的行为既有值得我们学习的如贯彻教书育人、为人师表等师德规范的方面，也有需要我们借鉴经验教训的如没有真切做到关爱学生的方面。

　　(1)毕老师前期的行为违反了关爱学生的师德规范。关爱学生的师德规范要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中的毕老师因秩序混乱，直接当众呵斥班长的行为，没有考虑到班长的人格、没有顾及班长的心理感受，没有真正做到关爱学生;

　　(2)毕老师后期的行为体现了教书育人的师德规范。教书育人的师德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。面对孙涛同学的辞职信，毕老师一开始直接罢免的行为违背了循循善诱，后期反思后结合上一届班长的情况对孙涛进行正面引导，帮助孙涛认识到学习和班级工作之间的关系，促进了孙涛的全面发展，正是因材施教、实施素质教育的表现;

　　(3)毕老师后期的行为体现了为人师表的师德规范。为人师表的师德规范要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中的毕老师一开始在处理问题时行为举止未做好示范，但在意识到自己做法不妥当之后，能够严于律己，反思自身的不足，并诚恳地向孙涛同学道歉的行为正是教师坚守高尚情操、严于律己、以身作则的表现。

　　综上所述，作为一名老师，应该要严格遵守职业道德规范，做到关爱学生，为人师表，教书育人等，只有这样，才能更好地促进教师的教学和学生的全面发展。

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】教师职业道德-教师职业道德规范

　　32.【参考答案】

　　(1)作者认为思想质量上的不尽人意主要指的是价值层面上。

　　①社会发展迅速的时期，价值的变化也更为剧烈。当今社会价值失衡已经几乎成为一场人文灾难，不管是从社会还是从个体来说，物质价值的创造与拥有在相当的程度上压倒了精神价值的创造与实现。

　　②在地方与无名或隐名写作中的一种常见现象是宣泄式、怨怼式甚至破坏式写作成为潮流。

　　(2)①文章认为目前的地方与无名或隐名写作的不足之处在于同质化倾向非常明显，标准、写作目标、写作类型以及问题等都是拷贝于先行文学制度的文学，没有显示出文学在民间的原创性。

　　a.话语方式的同质化：非民间的拷贝式写作只能是一种丧失了自我文化身份与主体性的“他者的写作”.

　　b.内容的同质化：地方知识分子对地方的书写正在日益退化。由于地方地位的降低、地方经验的贬值，地方人口的迁移与流动，生产与生活方式的通用化、标准化和模仿化。等原因，导致地方的写作大部分与地方无关。

　　②对于地方性写作，文章期盼的理想状态：

　　a.应该更积极的探讨或肯定理想与价值。

　　b.民间写作的功能还在于它们可以转换成社会建设的路径，但目前不管是地方抑或是无名或隐名写作都还不能担此重任

　　【复杂度系数】★

　　【知识点】综合素质-基本能力-阅读理解能力

　　【审题立意】

　　这是一道材料作文题，要写好材料作文，首先要审好题，所给材料是结合当下社会热点时事，引发人们对“抢红包”背后的深层问题的思考。

　　本文材料列举了不同人的看法，这明显是想让我们探讨“如何辩证去看待抢红包这个现象”。当下抢红包的日益流行，是科技发展与传统民俗的结合。“抢红包”是传统习俗和现代网络科技发展的产物。现在国家倡导发扬传统文化，发红包是传统习俗，但是传统文化的创新也未尝不可。由此可立意为：“传统文化与科技的摩擦火花”“传统习俗在科技力量下的新生”等。

　　当然，如果从社会风气来谈也是可以的。抢红包破坏了人际关系，忽略亲情友情。认为这种“只认钱”的行为会让人与人的感情更加疏远，让社会风气变得庸俗，故应拒绝抵制“抢红包”活动。所以玩游戏无可非议，但要扭转低俗的社会风气。由此可立意为“理性游戏，注重亲情”等。

　　当然，从以上两个方面立意都是可以的，只要自圆其说、言之成理即可。

　　【结构布局】

　　P1：开头，提出中心论点：我们只有做到既×××(第一个概念)，又做到×××(第二个概念)，只有两者结合，才能获得成功。

　　P2：分论点一：只有做到第一个概念，我们才能……

　　P3：分论点二：只有做到第二个概念，我们才能更好地……

　　P4：分论点三：只有做到两者的辩证统一，我们才能取得人生事业的成功。

　　P5：结尾，总结全文

　　【写作素材】

　　事实论据

　　1.奥运会开幕式中的中国元素。

　　2.杭州G20峰会开幕式中的中国元素。

　　3.华为的鸿蒙操作系统

　　4.中国航天登月探测器叫作“嫦娥”

　　5.夸父计划——太阳监测卫星计划

　　6.故宫联手凤凰卫视使用AR、MR技术再创作《清明上河图3.0》

　　7.《国家宝藏》将AR、AI、动漫、漫画等与其相结合

　　理论论据

　　没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现

　　【参考例文】

　　传统习俗文化与科技力量的融合

　　近年来，有关抢红包的争议越来越大，送红包和收红包本是我国长久以来的传统习俗，“抢红包”则是传统习俗和现代网络科技发展相结合的产物。我们只有做到既坚持弘扬传统文化，又做到坚持科技创新，革故鼎新，我们才能将中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。

　　只有做到坚持弘扬传统文化，我们才能增强民族文化自信心。就像奥运会开幕式的场景，气势恢宏的水墨画和悠扬悦耳的击缶声，以及火炬上富有中国特色的“祥云”图案，我们充分向世界展示我们文化的博大精深。无独有偶，G20开幕式的古琴、中国鼓与大提琴共同演奏的《高山流水》，以及《茉莉花》等众多传统曲目的播出，充分地向世界展示了“中国元素”。正是因为这些传统文化中“独有”的“中国元素”，才构成了我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。由此可见，坚持传统文化能够增强民族文化自信心，增强人民精神力量。

　　只有做到不断进行科技创新，我们才能立于不断变化的环境中。创新是一个民族进步的灵魂，是发展的不竭动力。华为的鸿蒙操作系统对未来市场和技术可能的方向做了布局，为移动终端产业发展提供更多可能;命名为“嫦娥”的中国航天登月探测器，首次在月球背面软着陆和自动巡视勘察，开启了人类月球探测新篇章;而我国太阳监测卫星计划——夸父计划，则将与其他空间计划一起成为空间探测新纪元。试想，如果我们没有坚持科技创新，还会有这些里程碑式的科技成果吗?所以说，科技以创新之手拨动了探索的音弦。

　　我们只有做到既坚持弘扬传统文化，又做到不断创新，我们才能将中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。从《中国成语大会》到《中国诗词大会》，从《我在故宫修文物》到《如果国宝会说话》，传统文化已经不是原来的“故纸堆”，而是通过科技与创新的力量，以新的形式出现，丰富了人们的文化世界。就像故宫联手凤凰卫视使用AR、MR技术再创作《清明上河图3.0》，360度全息沉浸交互，4D球幕影像，置身其中，宋代时期的社会生活就在眼前;《国家宝藏》将AR、AI、动漫、漫画等与其相结合，让文物“活起来”，得到了大批观众的青睐。试想，如果文化与科技没有融合，还会有今天《国家宝藏》这样的文化传承与发展兼备的创新节目吗?可见，传统文化与科技融合，有意想不到的收获。

　　“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。”了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化，是我们的必然要求。继承中华民族在漫长历史发展进程中形成的优良传统，又做到不断创新，我们才能增强民族文化自信心，立于世界民族之林。
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