2024下半年中学教师资格笔试《综合素质》真题及答案解析 缩略图

　(注明：试题来源于考生回忆和网络收集整理，仅供参考)

　　2024年下半年中学《综合素质》真题

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.学生迟到了，甲老师要求学生先喊报告，经老师允许后从前面进并说明迟到理由，经同意后才能入座;乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进教室;丙老师允许学生进课室，但要其罚站一节课。以上做法说法正确的是( D )。

　　A.甲老师做法恰当，迟到应该说明理由

　　B.乙老师做法恰当，不能影响多数同学

　　C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站

　　D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课

　　2.学生具有创造性思维的品质不包括( D )。

　　A.独立性

　　B.反思性

　　C.批判性

　　D.坚韧性

　　3.唐老师组**实施以“地形”为主题的跨**单元教学活动及评价要求。唐老师的行为体

　　现的教师角色是( C )。

　　A.学习者

　　B.反思者

　　C.协助者

　　D.评价者

　　4.李老师在***经常考虑的问题是：课前我还需要准备什么课堂教辅资料?我怎么***课

　　上好?这表明李老师处于的教师专业发展阶段是( B )。

　　A.关注发展阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注生存阶段

　　5.为加强班级管理，班主任规定：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元，上课回答不出教师提问者，罚款2元，考试不及格者，每人每科罚款5元，罚款由生活委员统一收取保管，生活委员造册奖给每次考试前5名的学生，该班主任的做法( A )。

　　A.不正确，侵犯了学生财产权

　　B.不正确，应与监护人商定

　　C.正确，有利于激发学生学习积极性

　　D.正确，有利于矫正学生的不良习惯

　　6.放学后，学生谢某约了几名同学在校内的一处空地玩“射箭游戏”，嬉戏中，庄某的箭射中了谢某的右眼，班主任知道后立即将谢某送至医院救治。应对谢某受伤害承担主要赔偿责任的是( A )

　　A.庄某的监护人

　　B.庄某

　　C.学校

　　D.班主任

　　7.依据《新时代教育评价改革总体方案》，普通高中主要评价( D )。

　　D.班主任

　　A.学校治理体系建设的情况

　　B.现代学校制度建设的情况

　　C.学生创新能力的培养情况

　　D.学生全面发展的情况

　　8.高中生***的电子词典在寝室不见了，报告班主任胡某，胡某闻讯后组织班干部在**所在宿舍及周围宿舍的床铺、箱子进行搜查，在学生刘某的箱子找到***的电子词典，胡某的做法( B )。

　　A.正确，维护了学生的财产权

　　B.错误，侵犯了学生的隐私权

　　C.正确，履行了班主任的职责

　　D.错误，侵犯了刘某的名誉权

　　9.中学教师陈某在上课期间用手机经营网店，学生对此意见很大，学校多次对其进行批评，但陈某拒不改正，受到学校解聘，对于学校的做法，下列说法正确的是( B )

　　A.陈某未履行对学生的监护职责，可以解聘

　　B.陈某未履行教师教育教学职责，可以解聘

　　C.对陈某只能给予行政处分，不能解聘

　　D.陈某依法享有教育教学权，不能解聘

　　10.按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的规定》，下列关于双减工作目标表达准确的是( D )。

　　①学校教育教学质量和服务水平显著提升

　　②作业布置更加科学合理

　　③学校课后服务全面满足学生需要

　　④校外培训行为得到全面规范

　　⑤人民群众教育满意度和获得感显著提升

　　A.②④⑤

　　B.①②④

　　C.①③⑤

　　D.①②③④⑤

　　11.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列不正确的是( B )

　　A.任何人不得在中小学的教室寝室吸烟和饮酒

　　B.任何组织或者个人不得招聘未满16周岁的成年人

　　C.暂缺

　　D.学校不得违反国家规定开除未成年人

　　12.依据《宪法》，国家法律监督机关是( A )

　　A.人民检察院

　　B.全国人大

　　C.人民法院

　　D.监察院

　　13.马老师，教学能力强工作认真，常常工作一忙就不修边幅，但他坚持严格要求学生不仅要求学生保持教室卫生，还要求他们注重仪表，学生常常不以为然。下列选项和案例所体现的职业道德要求相符的是( C )。

　　A.德之不修，学之不讲，是吾忧也

　　B.故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道

　　C.其身不正，虽令不行

　　D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

　　14.张老师在课堂上经常给予表达能力强的学生更多的发言机会，忽略了其他的学生的

　　发言，张老师的行为违背了( C )。

　　A.教师公正的可互换性

　　B.教师公正的灵活性

　　C.教师公正的对等性

　　D.教师公正的终身性

　　15.每当学生犯错时，王老师都会对犯错的学生进行惩戒，但为了维护学生的自尊心，他总是把学生带到操场，单独惩戒。下列选项中王老师评价不正确的是( B )。

　　A.教育惩戒的针对性

　　B.关怀的连续性

　　C.惩戒的科学性

　　D.关怀的教育性

　　16.化学学科的于老师尝试在枯燥的知识讲解中加入生动直观的原创的演示实验，还创办了“你身边的化学”科普栏目，以精美的学习文具奖励给积极投稿的学生，学生们的学习兴趣一下被激发起来，于老师也越来越受到学生们的喜爱。于老师的行为体现的教师威信影响因素有①专长力量②吸引力量③奖赏力量④行政力量( C )。

　　A.②③④

　　B.①④

　　C.①②③

　　D.①②③④

　　17. “翻车”是我国古代重要的农具，主要用于( B )。

　　A.翻地

　　B.灌溉

　　C.播种

　　D.脱粒

　　18.18世纪60年代工业革命发生于英国，20世纪初在主要资本主义国家连续完成，下列不属于期间发明的是( C )。

　　A.珍妮纺纱机

　　B.转炉炼钢

　　C.机械计算机

　　D.内燃机

　　19.庆祝70周年阅兵上，接受检阅的由10面战旗组成的战能方队，代表了全军荣誉功勋部队。在辽沈战役中的突出表现而获得称号的荣誉功勋部队是( C )。

　　A.大渡河连

　　B.金汤桥连

　　C.塔山英雄团

　　D.襄阳特攻团

　　20.下列历史人物，在逻辑学上创立了二段论的演绎推理形式，成为形式逻辑奠基人的古希腊学者是( C )。

　　A.赫拉克利特

　　B.毕达哥拉斯

　　C.亚里士多德

　　D.德漠克利特

　　21.体操是根据人的生物学特征设计并对人体的造型有特定要求的一种身体操练，奥运会中男子、女子共有的项目是( A )。

　　A.跳马

　　B.双杆

　　C.单杆

　　D.吊环

　　22.下列诗句出自《诗经》的是( A )。

　　A.靡不有初，鲜克有终

　　B.水则载舟，水则覆舟

　　C.生于忧患，死于安乐

　　D.仁者见仁，智者见智

　　23.《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的一部长篇小说，下列人物形象中出自该小说的是( B )。

　　A.苔丝

　　B.娜塔莎

　　C.玛丝洛娃

　　D.欧也妮·葛朗台

　　24.下列理学家的思想主张中，哪一位明确倡导并实践了“知行合一”的理念( D )。

　　A.程颐

　　B.陆九渊

　　C.朱熹

　　D.王守仁

　　25.“长亭外，古道边，芳草碧连天”，这首脍炙人口的学堂乐歌歌词作者是( C )

　　A.赵元任

　　B.沈心工

　　C.李叔同

　　D.刘质平

　　26. 某校高二语文期末数据如下表，求四个班平均分***式正确的是( D )

　　A.(80.56+79.81+82.54+81.36)/4

　　B.45x0.26+42*0.24+44x0.26+43*0.25

　　C.(45*0.26+42*0.24+44*0.25+43*0.25)/174

　　D.(45*80.56+42*79.81+44x82.54+43x81.36)/174

　　27.编辑 Word 文档时，插入一张带有透明背景的图片，下列图片格式中，应选下列的格式是( A )。

　　A.png

　　B.jpg

　　C.raw

　　D.bmp

　　28.下列选项与“手机：电子设备”的逻辑关系一致的( B )。

　　A.川贝：海洋生物

　　B.机床：生产工具

　　C.快艇：航空母舰

　　D.水果：有机蔬菜

　　29.张王李赵四位同学在学校饭堂同一窗口中打饭，其中两位戴帽子。队首不戴帽子的王同学说：紧挨我身后的同学戴帽子。张同学说：我前面没有同学戴帽子。赵同学说：我前面有两位同学戴帽子。如果他们说的都是实情，基于以上信息可以推断，戴帽子的两位同学是( D )

　　A.张和王

　　B.赵和李

　　C.王和赵.

　　D.张和李

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)。

　　30.材料：

　　*****李老师发现班级纪***，其他科任老师不断地向李老师告状。李老师很生气，*****要求大家严***，下面是李老师制定***

　　1.不得无故迟到，早退，旷课，否则写 200字检讨书。

　　2.上课时，坐姿端正，不睡觉，不吃东西，200。

　　3.课间不得乱走，乱窜，200。

　　4.允许同桌***相问问题，但必须控制音量，*****，不得讨论与***有关内容，200.

　　5.衣着整洁，不得穿拖鞋***，不得留长***，***，不得化妆，300。

　　6.不得看小说杂志、*****，否则***，400。

　　7.违反纪律者，不得***当日**动。

　　请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。(14分)

　　【参考答案】

　　李老师的行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观，具体分析如下：

　　(1)学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，还处在发展过程中。学生是一个正在成长的人，教育过程中要求学生十全十美、求全责备是不符合实际的。教师应当理解学生的不足，帮助学生去发现并且解决问题，促进学生进步。材料中，李老师的规则制定非常详细，并且一旦违背就要付出不小的代价，规则起到威慑的作用，但是不允许学生犯错，则没有把学生当做发展的人。

　　(2)学生是独特的人。学生是完整的人，学习是学生全身心参与的活动，教学中应当考虑学生的感受。每个学生都有自身的独特性，教师要针对每个学生的不同特点，因材施教。材料中，李老师不让学生在课堂上自由发表的观点，一旦违反记录不得参加社团活动，没有给予学生关注与尊重，不利于学生的个性发展的。

　　(3)学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。教师要尊重学生的主体地位，在教学中充分调动学生的积极性。材料中李老师设定这些规定，不让看任何课外书等，打击学生的积极性，没有充分发挥学生的主观能动性，不利于学生的积极性与主动性的培养。

　　总之，作为一名教师，应认真践行“以人为本”的学生观，促进学生健康成长。

　　31.材料

　　新学期开始了，初一(3)*****王老师为了***生的写作能力，建议***每人订一份作文刊物，“为什么要订，***”，安静的教室传来蒋**抗议。王老师很恼火，*****:“我又没强迫你，你如***困难可以不订，但不要影响*****。你不订，别人要订呢。”蒋鹏***地说“我就不订”。王老师更#**气了，上前试图把蒋鹏从座位上***，他不肯出来*****，大声说：“王老师打人了。”王老师气愤地说：“*·****，还是小组长呢。"在下午的班会，上，王老师撤掉蒋鹏的***，由另一名同学接替，蒋鹏由此对王老师产生了愤恨***，进而产生了*****，以后只要王老师在班上讲话，他就***乱，王老师在班上有意冷落蒋鹏上

　　请结合材料，从职业道德的角度，评析王老师的教育行为。(14分)

　　【参考答案】

　　王老师的行为是错误的，违背了教师职业道德规范的要求，具体分析如下：

　　(1)违背了关爱学生的要求。关爱学生是师德的灵魂，教师要关心爱护所有学生，尊重学生，不辱骂，不体罚学生。材料中，王老师对蒋鹏太过严厉且情绪化，对蒋鹏的处理过程中，讽刺挖苦，没有尊重学生的人格，没有做到关心爱护学生。

　　(2)违背了教书育人的要求。教书育人是教师的天职，教师要遵循教育规律，实施素质教育，做到循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行。材料中，王老师始终有对学生进行教导，而是一味地指责，不利于学生的全面发展。

　　(3)违背了为人师表的要求。为人师表是教师的内在要求，教师要严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。材料中，王老师将蒋鹏从座位拉起来，且随意使用师的职权去撤销学生的职务，言行举止都没有做到为人师表。

　　总之，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，不断促进学生的发展，同时促进自身的进步。

　　32.材料：

　　以自己的感受力尽可能***书中获取印象，但是读书久了，X是更***考了

　　问题：

　　1.读书时间久了，会对一个人产生******请结合文章，简要***。

　　2.画线句，完成读书的全过程的含义是什么，读者要完成这*********，请结合文章，简要分析。

　　【参考答案】

　　1.读书时间久了会产生以下影响：

　　(1)深化印象：刚开始读书是尽可能获取印象，随着时间推移，经过对获取的印象进行判断、使印象凝固形成持久形象的过程。

　　(2)建立比较体系：读书久了能够改变对书的态度，从与作者同伙的宽容变为审判官的严厉。

　　(3)培养判断力：读书过程中进行判断、比较需要相当大的阅读量和足够的判断力，还需要极高的学识水平、极大的想象力和洞察力，长期读书能够在一定程度上培养这些能力。

　　2.(1)完成读书的全过程的含义：

　　①获取并整合印象：首先要尽可能多地从书中获取印象，然后对这些印象作出判断，使闪闪烁烁的印象凝固，形成持久的形象。这需要等待尘埃落定、疑问平息之后，让读过的书在脑海中以完整的、和***初零星印象不同的整体形象呈现，书中细节各归其位。

　　②比较与评判：在对书有了整体认知后，要改变对书的态度，从作者的同伙转变为审判官，把正在读的书和历史上***好的书进行比较，对书的价值进行评判，指出书中哪些地方成功、哪些地方失败、哪些地方写得好或不好。

　　(2)读者要完成这一过程应当具备的素养：①阅读量与判断力：要把某本书的整体形象和另一本书的整体形象加以比较，需要有相当大的阅读量作为基础，同时还要有足够的判断力，这样才能使比较过程既生动又富有启发。

　　②学识、想象力与洞察力：在评判一本书的优劣时，需要极高的学识水平，这样才能有浑厚的知识储备作为评判依据;需要极大的想象力，才能深入理解书中的情境和作者的意图;需要敏锐的洞察力，才能准确地分析出书中的成功与失败之处。这些素养很难完全具备，即使是***自信的读者也只能在自己身上找到一点点类似天赋的影子。

　　三、写作题(本大题共1小题，每小题50分，共50分)

　　33.阅读下面材料，按要求写作文。

　　“白加黑减”是摄影艺术术语，它要求在拍摄整体偏亮的场景时，反而要适当增加曝光量。拍摄整体偏暗的场景时，要适当减少曝光量。生活中，还有许多类似的表达，如：要想甜，加点盐;要想顺，设点难;要想紧，放点宽;要想进，可先退……

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇议论文。

　　要求：用国家通用语言文字写作，角度自选，立意自定，抄题自拟，不少于1000字。

　　【参考立意】

　　立意一：平衡之美，适度原则

　　结合点：材料一中的摄影技巧——在暗处增加曝光，在亮处减少曝光，是为了达到画面整体的平衡与和谐;材料二则通过“想要甜，加点盐”的比喻，说明在追求某种味道或状态时，适量添加对立元素可以产生意想不到的美妙效果。

　　立意阐述：生活中，无论是艺术创作、人际关系处理，还是个人成长，都需要我们掌握平衡的艺术，懂得适度原则。过犹不及，恰到好处才是最美的状态。正如摄影中的曝光调整，我们需要根据具体情况灵活应对，以达到最佳效果;而在生活中追求幸福、成功时，也需要适时地加入一些看似相反的元素，如挑战、困难或不同的视角，来丰富我们的体验，促进我们的成长。

　　立意二：创新思维，反向思考

　　结合点：两个材料都隐含了一种打破常规、反向思考的智慧。摄影中不是简单地增加或减少曝光，而是根据画面需要灵活调整;生活中想要有甜，却通过加盐来实现，也是一种非传统的思维方式。

　　立意三：经历挫折和困难，反而会更感觉到人生意义和幸福;经历挫折和困难比一路顺风顺水更能得到理想的结果。

　　结合点：摄影中的“白加黑减”，正是通过增强明暗对比，使画面细节更加丰富，层感更强，从而凸显出摄影作品的艺术效果。这一手法启示我们，在追求视觉效果时，巧妙地运用对比是关键。生活中“甜加盐”“顺设难”“进退之道”等例子，同样体现了增强对比以凸显效果的智慧。它们告诉我们，在追求美好与成功的过程中，适当的挑战与逆境，能够丰富我们的经历，更能让我们在克服困难后获得更大的成就感与满足。这种通过对比来凸显效果的方式，不仅适用于艺术创作，更是我们面对生活挑战时的重要策略。

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