【中学】2024年广东教师资格笔试每日一练(1.22)

　　【中学】2024年广东教师资格笔试每日一练(1.22)

　　1.(单选) 中学生小楠极端争强好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于( )。【中学教育知识与能力】

　　A. A型人格

　　B. B型人格

　　C. C型人格

　　D. D型人格

　　2.(单选) 小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。【中学教育知识与能力】

　　A. 宣泄

　　B. 升华

　　C. 补偿

　　D. 认知重组

　　3.(单选) 中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是( )。【中学教育知识与能力】

　　A. 抑郁症

　　B. 焦虑症

　　C. 强迫症

　　D. 恐惧症

　　4.(单选) 华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一项功能?( )【中学教育知识与能力】

　　A. 维持功能

　　B. 导向功能

　　C. 发展功能

　　D. 调节功能

　　5.(单选) 每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?( )【中学教育知识与能力】

　　A. 关注生存

　　B. 关注情境

　　C. 关注学生

　　D. 关注自我

　　答案

　　1.【答案】A

　　解析：A型人格，较具有进取心、攻击性、自信心、成就感，并且容易紧张。符合题干表述，故选A。B项：B型人格，较松散，与世无争，对任何事皆处之淡然。不符题意，故不选。C项：C型人格，过分压抑负面情绪，行为退缩，感觉无助、无望。不符题意，故不选。D项：D型人格，包括消极情感和社交抑制两个维度。不符题意，故不选。

　　因此，本题选A。

　　2.【答案】D

　　解析：认知重组是心理治疗中用于改变人们常用的想法和信息加工的方式过程。小强考试失利，并没有气馁，而是认真反思。这就是属于认知重组。

　　因此，本题选D。

　　3.【答案】C

　　解析：强迫症主要包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人为缓解强迫观念引起的焦虑而服从性地做出该行为。中学生小艾上学前总是反复检查书包是强迫行为的表现。

　　因此，本题选C。

　　4.【答案】C

　　解析：发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生获取自我管理能力，使学生逐步走向成熟。

　　因此，本题选C。

　　5.【答案】B

　　解析：在关注情境阶段，当老师感到自己在新的岗位上已经站稳脚跟后，会将注意力转移到提高教学质量上来，如关注学生学习成绩提高等。

　　因此，本题选B。

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