大题作文这样写帮你拿下广东地区教师资格证!
- 时间:
- 2018-08-27 11:17:28
- 作者:
- 万老师
- 阅读:
- 来源:
- 广东教师资格证报名
一、将教育观与写作相结合
(一)运用教育观准确抓住作文的立意
在教师资格笔试的复习当中,大多考生都对教育相关的理论、观点、职业道德等有了一定的了解,也背记了不少内容。其实,这些知识点不止能应对与教育理论有关的选择题、问答题,还能在写作中派上用场。综合历年综合素质写作主题来看,除了考查人生观,如:
2013上半年(小学)主题是“人生挫折”,(幼儿)主题是成长;
最主要的是考查教育观,如:
2013下半年(中小幼)主题是学高与身正;
2013上半年(中学)主题是平等对待每一个学生(哈里总统的母亲不仅为总统儿子骄傲,也为挖土豆的儿子自豪);
2012下半年(中学)主题是发现人才(戴维最大的成就是发现法拉第);
2012下半年(幼儿)主题是知行合一、贵于行之(儿童博物馆墙上的名言);
2012下半年(小学)身教重于言教/学为人师、行为世范(母亲与父亲教育儿子的不同方式);
……
其中人生观的考查主题也可以往教育观引申,如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折,也可以写针对学生的挫折教育;“成长”主题可以写新教师的专业化成长。可见,综合素质写作主题与教育观密不可分,要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中,找准写作材料的意图,抓住材料表达的核心观点,明确立意。
(二)运用教育观拆分出作文的分论点
如,2013上半年(幼儿)“成长”话题,若写教师的专业化成长,可结合教育理论中关于教师专业发展的方法来提取分论点。教师专业发展方法有:1.终身学习;2.教育反思;3.教育研究。可直接作为三个分论点。
又如,若考查主题:什么样的教师才是理想的教师?
教育理论中,教师职业角色主要包括:1.传道者的角色;2.授业解惑者的角色;3.示范者的角色;4.管理者的角色;5.(父母)朋友的角色;6.研究者的角色。分论点就可以从中任选3个进行写作。
因此,要懂得将自己背诵过的教育理论灵活运用。但是,切忌大段抄写,不要把作文写成主观问答题。
二、积累与教育有关的名人、名事、名言
虽说文章本天成,妙手偶得之。但最重要的一点是,功夫在平时。平时要多积累素材,作文才有内容可写,否则,即使是巧妇也难为无米之炊。既然写作考查主题多是教育观,那就应该多积累与教育有关的名人名言、事例典故或社会新闻等。比如教育名人:
孔子,名丘、字仲尼,春秋时期鲁国人,金山东曲阜市南辛镇人。儒家学派创始人,中国古代着名的思想家和教育家。他一生从事传道、授业、解惑,被中国人尊称“至圣先师,万世师表”。与他有关的很多典故都可以直接用在写作中。
三、多练笔、多做真题才是王道
前面的积累和铺垫,都是为了动笔做准备的。很多考生都不喜欢动笔写作文,只停留在“看”或“构思”这一步,总有种惰性,想着考试再来写,这是绝对不行的。笔头表达能力并不是“想”出来的,一定要多加练习。再好的作家,再好的文章,也都是反复练习的结果。正所谓,“好的文章都是改出来的。”因此,平时一定要动笔去写,无论写得好或差,无论一篇作文要花多长时间才能写完,坚持写出来,这是成功的第一步。写作作为一种能力型的考试,方法只是基础,没有经过练习和消化,再完美的方法也只是摆设,一无所用。
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