教师资格考试每日一练6月28日

　　一、单项选择题

　　1.下列属于尝试—错误学习的基本规律的是( )。

　　A.效果律

　　B.强化律

　　C.惩罚

　　D.消退

　　2.以下符合耶克斯—多德森定律的是( )。

　　A.动机水平越高，学习效果越好

　　B.任务越容易，最佳动机激起水平越低

　　C.任务越困难，最佳动机激起水平越高

　　D.中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高

　　3.周总理上学时要“为中华之崛起而读书”，此学习动机属于( )。

　　A.远景性外部动机

　　B.近景性外部动机

　　C.远景性内部动机

　　D.近景性内部动机

　　4.一个学生学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。

　　A.学习定势作用

　　B.相同要素作用

　　C.经验泛化作用

　　D.分析概括作用

　　5.英语学习中总结的记忆方法和经验也可以用于其他学科知识的记忆，这是( )学习现象。

　　A.一般迁移

　　B.具体迁移

　　C.水平迁移

　　D.垂直迁移

　　6.利用早上和晚上的时间进行记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰为( )。

　　A.前摄抑制

　　B.倒摄抑制

　　C.单一抑制

　　D.双重抑制

　　7.以下不属于有效进行知识概括的基本方法的是( )。

　　A.配合运用正反例

　　B.正确运用变式

　　C.科学地进行比较

　　D.让学生参与直观过程

　　8.学生在学习过程中常会遇到这种情况，学生成绩的进步并非直线式上升，有时会出现暂时停顿的现象，这属于( )。

　　A.生理极限

　　B.高原现象

　　C.前摄抑制

　　D.及时反馈

　　9.安德森认为心智技能形成需经过三个阶段，分别是( )。

　　A.认知阶段、联结阶段、自动化阶段

　　B.原型操作、原型定向、原型内化

　　C.原型定向、原型操作、原型内化

　　D.原型内化、原型操作、原型定向

　　10.以下不属于学习策略中组织策略的是( )。

　　A.列提纲

　　B.利用图形

　　C.利用表格

　　D.画线

　　【参考答案及解析】

　　一、单项选择题

　　1.A【解析】桑代克的尝试—错误学习的三大规律是：准备律、效果律和练习律。

　　2.D【解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为：①中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。②最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。③学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线。

　　3.A【解析】“为中华之崛起”是一个长远目标，因此是远景动机;“为中华之崛起而读书”真正引发学习的动机是中华之崛起，不是学习本身，因此是外部动机。所以A项答案正确。

　　4.A【解析】定势指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，又称心向。题干描述的是学习定势作用。

　　5.A【解析】一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，指一种学习中所习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

　　6.C【解析】早上学习受到倒摄抑制，晚上学习受到前摄抑制，白天学习会受到倒摄抑制和前摄抑制的双重干扰，因此分别利用早上和晚上进行记忆效果最优。

　　7.D【解析】有效地进行知识概括的方法有：①配合运用正例和反例。②正确运用变式。③科学地进行比较。④启发学生进行自觉概括。

　　8.B【解析】“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。停顿期叫高原期或高原现象，本题考查的是高原现象的定义。

　　9.A【解析】认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

　　10.D【解析】组织策略是为了整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成良好的知识结构。组织策略主要有两种：归类和纲要。具体方法有：列提纲、利用图形和利用表格。D选项画线属于复述策略。

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