广东省教资面试表现力提升技巧

　　【导读】在面试过程中，外在表现力是其中非常重要的一环，想要赢得考官老师的认可，除了需要有合理目标和教学设计，还需要通过生动的语言将其展现出来，尤其是当面试时间较短时，更需要通过生动甚至“夸张”的表现能力将考官老师的注意力吸引过来，只有让他们先注意到，然后才能听出看出其中的精妙设计。广东省教资为大家整理了以下资料，大家一起看看吧。

　　外在表现力可以从语言表现力、表情表现力和肢体表现力三部分进行提高。

　　第一，关于语言表现力，这是其中最重要的一环。需要通过语言的表现力在一句话中将重点突出来，而主要的突出方式是停顿、拖长音和声音的变化来实现的。我们可以通过在重点词前和中进行停顿的方式来实现强调，并且在一些比较重要的词中进行拖长音处理也可以达到突出的效果。而声音的变化则主要通过声音的突然音量降低的方式，比较温柔的起到强调的作用。

　　同时，一句话中选出合适的关键词才能更好完成这项任务，关键词往往是一个名词或者动词，比如“还有那位同学有其他的方法进行解决吗?”这句话中我们可以选择“其他的方法”这个词来进行强调。需要注意，重点词的选择和处理并不是有标准答案的，我们通过平时的积累和日常的处理可以选择出自己认为比较重要的一个关键词来进行强调，强调的方式也是因人而异的。

　　第二，是关于表情的表现力。在课堂上身为教师，比较常用的几个表情有微笑、疑惑、惊讶和满意这几种。课堂上使用频率最高的是微笑，微笑时重点在于上半张脸要向上提升，达到“眼中带笑”的作用，要避免只单纯扯动嘴角而造成假笑的结果。在表达疑惑惊讶这样表情时，除了面部五官需要有动作外，也可以同时配合适当的肢体前倾，表达出想要和台下的孩子交流，渴望得到他们回应的感觉。表达满意时，可以通过配合适当的点头和手部动作，来表达自己与学生的交流感。

　　第三，关于肢体动作的设计，我们可以分成上半身和下半身两部分进行设计。

　　首先，上半身的手部动作是我们最有利最能吸引考官注意的法宝。一定要通过手部动作来进行展示黑板、展示大屏幕和与学生的交流沟通，动作要大方自然，使用整个手臂进行展示，切忌使用又小又碎的小动作等。但是肢体动作也不要太过夸张，不然会破坏整个展示的和谐和自然感

　　其次，对于下半身我们在台上的走动，也是需要着重注意的。我们并不提倡一直站在台上一个标准动作，这样会过于僵硬，并且有部分内容也是需要我们进行重点展示的。但是也不是说在台上的脚步走动越多越好，如果走动过于频繁，首先会显得不稳重，其次会喧宾夺主，使得考官老师的注意力不能集中在讲课内容上，所以我们首先做到的就是只能在合适的时机，可以是一个模块或者一个知识点讲解完成后，通过姿势的转换，达到切换状态的目的。其次，在进行动作切换和位置移动时一定注意动作不能太多太碎，可以选择左右前后各两小步的活动范围，这样可以达到有表现力的同时又不会太过频繁和夸张。

　　总之，我们可以通过以上三种方式来提高在面试展示时的表现力，并且这些方法也不是必须全部遵守的规则，可以结合自己的讲课方式，只要是能够提升自己的表现力的方法就都是好方法。

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