广东教师招聘笔试真题：教育的属性

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　　1.教育的本质属性

　　教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。

　　2.教育的社会属性

　　(1)永恒性

　　教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。

　　(2)阶级性

　　在阶级社会中，教育具有阶级性，但阶级性并不是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性，并非教育所特有的质的规定性。

　　(3)历史性

　　教育与社会的生产力发展的水平和统治阶级制度密切相关，并随之变化而变化发展。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。

　　(4)教育的相对独立性

　　教育受一定政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。此外，教育的相对独立性还表现在特定的教育形态不一定与其所处的社会形态保持一致，而存在教育超前或滞后的现象。

　　(5)继承性

　　继承性是指不同历史时期的教育前赴后继，后一时期的教育是对前一时期教育的继承与发展。

　　(6)长期性

　　“十年树木，百年树人。”长期性指无论从一个教育活动的完成，还是一个个体的教育生长，其时间周期都比较长。

　　(7)生产性

　　生产性是指教育从来就是生产活动，它跟其他生产活动相比，在对象、过程与结果等方面有自己的特殊性。马克思就提出了教育与生产劳动相结合的命题，把生产劳动与教育的结合作为提髙社会

　　生产的一种方法，并认为教育与生产劳动的结合是造就全面发展的人的唯一方法。

　　(8)民族性

　　民族性是指教育活动都是在具体的民族或国家中进行的，无论是在思想还是在制度上，无论是在内容还是在方法手段等方面都有其民族性的特征，特别表现在运用民族语言教学、传授本民族的文化知识等方面。

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