广东教师招聘笔试真题：幼儿教综主观题

　　第二部分 主观题

　　一、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共计10分)

　　1.简述影响学前儿童注意稳定性的因素。

　　(1)注意对象形象新颖、生动、鲜明;(2)活动的游戏化;

　　(3)注意与幼儿操作活动的结合;(4)幼儿的身体，情绪状况。

　　2.简述学前儿童进食的卫生要求。

　　(1)良好的物理环境;(2)良好的心理环境;

　　(3)适当的进食速度;(4)进食时不谈笑、打闹;

　　(5)不强迫儿童进食。

　　二、案例分析题(本大题1题，共计8分)

　　建构游戏区里，乐乐取来雪花玩具筐，说道：“我要搭摩天轮了。”他用十字插的方式将深绿色和浅绿色雪花有规律地拼搭出“摩天轮”的立体柱底座，然后用橘黄、柠檬黄色雪花片组建成摩天轮圆形边框，在圆形内部按浅绿、深绿的规律用一字插方式连接在圆中间。这时花花来观看并与他交流，乐乐并未回应，花花便离开了。

　　搭建过程中，圆形边框总是会倾斜变形。乐乐思考了一会，拆开并拼插好的“摩天轮”边框及底座，他采用花插的方式用橘黄色、柠檬黄色雪花片拼插出“摩天轮”的旋转轮，用围合的方式搭建“摩天轮”的外围圆圈，这时，旁边角色区的欢欢在大声地吆喝着，乐乐抬头望了望，又继续搭建 “摩天轮”的外围圆圈。过了7分钟，“摩天轮”外围圆圈与旋转轮成功地连接了，乐乐开心地笑了……

　　根据案例中乐乐的游戏行为表现，分析该游戏中乐乐身体、认知、情绪情感、社会性及创造力等方面的发展水平。

　　【参考答案】

　　答：(1)身体方面，游戏中乐乐的精细动作技能发展较好;案例中，乐乐能灵活使用各种拼插的建构技能，说明了他的手部精细动作发展较好。

　　(2)认知方面，游戏中乐乐解决问题的能力发展较好;案例中，乐乐在发现建构的倾斜问题时，能自己独立想法办结解决问题，说明他的认知能力方面发展较好。

　　(3)情绪情感方面，游戏中乐乐的积极情绪发展较好;案例中，乐乐在进行游戏时获得了愉快地情绪体验，遇到问题时也没有气馁难过，说明他的积极情绪发展较好。

　　(4)社会性方面，游戏中乐乐的社会交往发展较弱;案例中，乐乐都是独自一人在进行游戏，面对花花的交往时不予回应，说明他的交往技能发展较弱。

　　(5)创造力方面，游戏中乐乐的创造力具有较高的发展;案例中，乐乐建构时不同技能的使用，建构材料颜色的搭配都展现了他较高的创造能力。

　　三、论述题(本大题1题，共计12分)

　　请论述学习动机对幼儿学习的作用，并结合幼儿教育实践谈谈幼儿教师应如何有效激发幼儿学习动机。

　　【参考答案】答：1.学习动机对儿童学习的作用包括以下四个方面：

　　(1)激活功能。当儿童对于某些知识或技能产生迫切的学习需要时，就会引发学习内驱力，唤起内部激动状态，产生焦急、渴求等心理体验，并最终激起一定的学习行为。

　　(2)定向功能。学习动机以学习需要和学习期待为出发点，使儿童的学习行为在初始状态时就指向一定的学习目标，并推动儿童为达到这一目标而努力学习。

　　(3)强化功能。学习动机水平高的儿童能在长时间的学习活动中保持认真的态度，并坚持把学习任务顺利完成，而学习动机水平低的儿童则缺乏学习行为的稳定性和持久性。

　　(4)调节功能。学习动机调节学习行为的强度、时间和方向。如果行为活动未达到既定目标，动机还将驱使儿童转换行为活动方向以达到既定目标。

　　2.激发幼儿学习动机可以采取以下措施：

　　(1)激发儿童的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学习有兴趣，才会快乐，才会有积极性、主动性。教师要采取多种措施激发儿童的学习兴趣。

　　(2)制定具体、明确而适当的学习目标。教师应该向儿童提出明确而具体的要求，可以激发儿童完成任务的愿望和积极性，使儿童抱着期待的心情准备投入学习，并能专心于学习活动。

　　(3)及时反馈，积极评定。及时反馈学习结果，及时反馈和肯定，可以提高儿童学习的积极主动性。合理运用等级评定，评定是必要的，关键在于采用什么方式进行评定。在评定等级后再加上适当的个别性评语，两者相结合，效果最好。

　　(4)恰当运用奖励和惩罚。恰当运用奖励和惩罚，可以提高儿童的认识水平，激发儿童的上进心和自尊心。一般来说，表扬、奖励比批评、惩罚更能激励儿童的学习动机。

　　(5)鼓励合作，适度竞赛。合作性目标结构能最大限度地调动儿童的学习积极性， 正确使用竞争手段对学习还是有一定促进作用的。

　　(6)正确的归因指导。积极的归因能使儿童体验成功感，增强自信心，有助于学习动机的激发;消极的归因易使儿童推脱责任，丧失自信心，降低学习积极性。

　　【结合实际部分言之有理即可】

　　四、活动设计题(本大题1题，共计20分)

　　请设计一个大班幼小衔接的体验活动方案，可选择体验活动中的某一环节进行设计(例如体验活动之前的计划、准备环节、体验活动过程中的实施环节、体验活动之后的总结分享环节)，题目自拟。要求写明：活动设计意图(2分)，活动目标(3分)，活动准备(2分)，活动重难点(2分)，活动过程(11分)。

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